Aloite
Vaikuttajan tulee osata kirjoittaa aloite muodossa, joka johtaa toimenpiteisiin. Sopiva aloitteen pituus on yksi A4-sivu.
Aloitteessa on neljä osaa: otsikko, perusteluosa, ponsi ja allekirjoitus.
Otsikon tulee kertoa tiivistetysti, mistä aloitteessa on kyse.
Perusteluosa on aloitteen tärkein osa. Se kannattaa laatia huolellisesti, koska asian lopputulos riippuu usein siitä, miten hyvin aloite on perusteltu. Perusteluosalla tulee olla tietty rakenne. KOFF, joka on lyhenne sanoista konteksti, faktat ja funktio, on hyvä rakenne. Kontekstilla tarkoitetaan asiayhteyttä, johon aloite kuuluu. Sen jälkeen kerrotaan, mitkä ovat aloitteen tekoon vaikuttaneet faktat, joilla aloitetta perustellaan. Aloitteen funktio on sen merkitys eli aloitteen toteutumisen seuraukset.
Ponsi eli toimenpide-ehdotus kirjataan perusteluosan jälkeen selkeästi näkyviin. Ponnen sisältö ei saa tuoda esiin mitään uutta asiaa perusteluosassa esitetyn lisäksi.
Allekirjoitusta ei pidä unohtaa. Aloitteella on hyvä olla monta allekirjoittajaa, ja kannattaa miettiä kenet pyytää allekirjoittajaksi. Aloitteen painoarvoa lisää se, että useampi nuori tai muu vaikuttaja on allekirjoittanut sen.
Espoon nuorisovaltuustolla on aloiteoikeus suoraan Espoon kaupunginhallitukselle. Nuorisovaltuusto on käyttänyt tätä oikeutta useita kertoja, ja sen tekemät aloitteet ovat myös johtaneet toimenpiteisiin. Aloitteet ovat nähtävissä nuorisovaltuuston sivuilla www.epoo.fi/nuva. Verkon kautta voi välittää myös ideoita nuorisovaltuustolle, joiden perusteella voidaan tehdä aloitteita.
Espoon nuorisovaltuuston toiminta on tuonut muutoksia kaupungin toimintatapoihin. Monet aloitteista ovat johtaneet erilaisiin toimenpiteisiin ja parantaneet pysyvästi nuorten elinoloja Espoossa.
Harjoitus: Aloitteen laatiminen
Laaditaan ryhmässä aloite, joka liittyy oman kouluympäristön kehittämiseen.
Jotkut aloitteista voidaan julkaista koulun lehdessä. Jotkut aloitteet voidaan toimittaa oppilaskunnan kautta opettajainkokoukseen tai koulun hallitukselle.
Jaetaan oppilaat kolmen hengen ryhmiin.
Jokainen ryhmä listaa kaksi omaa kouluympäristöä koskevaa parannusehdotusta sekä kaksi oman kaupungin tai kunnan elinympäristöä koskevaa ehdotusta.
Jokainen ryhmä kirjaa ideoidensa otsikot piirtoheitinkalvolle tai taululle.
Ryhmät valitsevat yhden koulua ja yhden kaupunkia tai kuntaa koskevan aloiteidean.
Ryhmät valitsevat aloitteen otsikon, ja kirjaavat aloitteelle argumentit ja laativat toimenpide-ehdotuksen. Apuna oppilaat käyttävät Vaikuttamistaitojen oppimateriaalia.
Tulokset käydään ryhmittäin läpi. Jokainen ryhmä esittelee lyhyesti omat aloitteensa. Aloitteet kerätään ja toimitetaan koulun oppilaskunnalle sekä kunnan nuorisovaltuustolle, jos kunnassa on sellainen.
Työskentely voidaan toteuttaa kahdessa tai neljässä tunnissa.